2009年3月18日 星期三
玄奘大學 「學生讀書會」研讀記錄
讀書會研讀記錄
讀書會名稱：ONE PIECE -追尋自我的蔚藍海洋
時間：2009/03/18 13:00-14:40
地點：元亨堂資源教室二
帶領人：許美琴
記錄人：楊正浩
出席人員：朱子敏、藍賢英、巫采緹、許美琴、楊正浩、張恩遴、邱筠茹、葉靖怡、黃凱鴻
研讀主題電影欣賞－楢山節考
進行方式
先行各自觀看，於聚會時間邊看提出疑問與想法，再經由老師講解。
◎讀書會研讀摘要與心得
（可分享研讀過程、進度、方式、感想、研讀發現、收穫…等）
在探討電影內容的同時，總是會想到投射測驗的內容，大家關注的焦點，就是自己最在乎的事，像在講社會中的規律，對於老鼠的孩子和智者等等每個人其實會聯想到不同的對應ex:親情、如何轉換心情面對難以接受的事、物質生活的重要、信仰…等。
今村昌平導演的《楢山節考》有著宏觀的視野和胸襟。不妄下判斷，不給予觀眾絕對的價值定見，只是靜靜地講述故事，充分讓各個角色呈現著自己的貪念、慾望、苦衷、愛與犧牲。於是在權利和義務之間，在小愛與大愛之間，沒有絕對的優劣對錯，沒有絕對的是非善惡。這是對世間萬物難得的「尊重」（敬重）。德國心理分析學家佛洛姆（Erich Fromm）是這麼解釋「尊重」的，他說：「尊重並不是懼怕和畏懼，它指一種能力：他人是什麼樣子，我就照他的樣子來認識他，認知他獨特的個人性。尊重的意義是我關懷另一個人，讓他依照他自己的本然去生長，去發展。因此，尊重意涵著我對他人沒有侵占剝奪的欲望。」以人權的觀點來看，不也正是如此嗎！社會的進步取決於強勢者對待弱勢者的方式，取決於多數人看待少數人的態度。就像《楢山節考》裡長子和母親對彼此決定的尊重，就像整個村落對於生存條件（延續種族命脈）的尊重。縱然有爭議，有許多灰色的模糊地帶，但這些問題都將因立場的不同而無法擁有唯一的標準答案，只能嘗試站在理解的前提下相互尊重。這正是我看完《楢山節考》後所引發的思考。
◎讀書會研讀建議
可分享讀書會進行過程所遇到的困難、改進方向及其他建議）
1.延誤14:00~15:00，討論時間太短沒有討論很清楚。
2.團體間溝通還需要加強，有人總是不說話代表相信程度仍然不足。
3.繼猥褻的療欲的碰壁後，決定試試以電影的方式引領大家學習，結果其效果比閱讀文章更為良好。
